تحميل ومعاينة كتاب التجويد تحفيظ الصف الاول المتوسط الفصل الدراسي الثاني 1446 pdf. كتاب التجويد اول متوسط فصل ثاني ف2 .
محتوى كتاب التجويد اول المتوسط ف2 نشأته
كان الرسول يعلم الصحابة قراءة الآيات كما نزل بها جبريل ، فلذلك كان الصحابة ومن بعدهم يقرؤون القرآن الكريم بالتجويد في تلاوتهم عمليا على الوجه الذي أنزل عليه، من غير حاجة إلى ضبطه بقواعد نظرية، ولما كثرت الفتوحات الإسلامية، ودخل تحت راية الإسلام كثير من الأعاجم، واختلط اللسان الأعجمي باللسان العربي، وفشا اللحن وكثر الخطأ على الألسنة، اجتهد علماء الإسلام فيما يكفل صيانة كتاب الله عز وجل - من الخطأ، ومن ثم وضعوا قواعد التجويد حتى يلتزم كل قارئ بها عندما يتلو كتاب الله تعالى.
وقد وضع قواعد التجويد العلمية أئمة القراء وعلماء اللغة العربية منذ القرن الثاني الهجري.
استمداده
استمد علم التجويد من قراءة الرسول ﷺ التي نقلها عنه أصحابة في نقلها …. عنهم التابعون .
حكمة
العلم به فرض كفاية.
وأما العمل به فإنه يتعين على كل قادر أن يجتهد في إخراج الحروف وقراءتها قراءة صحيحة،
بحيث لا يتطرق الخطأ والتغيير إلى كتاب الله.
فائدته
يستفاد من تعلم التجويد وتطبيقه أمور، منها:
تمكين القارئ من المهارة في التلاوة.
صون اللسان عن الخطأ في كتاب الله تعالى.
حسن الأداء عند تلاوة القرآن الكريم.
أهداف الدرس :
أتوقع بعد نهاية الدرس أن
أذكر معنى اللحن.
أتعرف على قسمي اللحن
أميز اللحن الجلي من اللحن الخفي.
أمثل على كل قسم من أقسام اللحن.
أتجنب اللحن أثناء قراءتي للقرآن الكريم.
تمهيد
قال الله تعالى : الله بسم الله الرَّحْمنِ الرَّحِيمِ الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ ) مَالِكِ يَوْمِ الدِّينِ إِيَّاكَ نَعْبُدُ وَإِيَّاكَ نَسْتَعِينُ اهْدِنَا الصِّرَاطَ الْمُسْتَقِيمَ المِرْطَ الَّذِينَ
أَنْعَمْتَ عَلَيْهِمْ غَيْرِ الْمَغْضُوبِ عَلَيْهِمْ وَلَا الضَّالِّينَ ). س 1: ما حركة الدال في كلمة الحمد ؟ وما حركة النون في كلمة الرَّحْمَنِ ؟ وما حركة التاء في
كلمة الله أنعمت ؟
س : ماذا لو قرأ شخص كلمة الحمد بكسر الدال ؟ أو كلمة الرحمن بفتح النون؟ أو كلمة أنعمت بضم التاء ؟
م : ماذا يسمى ذلك ؟ وما أثر تلك القراءة في الكلمات الثلاث على المعنى ؟
تعريف اللحن :المراد باللحن هنا الخطأ والميل عن الصواب في قراءة القرآن الكريم.
أقسامه
اللحن في القرآن الكريم قسمان:
القسم الأول: اللحن الجلي:
تعريفه: هو خطأ يطرأ على الألفاظ فيخل إخلالا ظاهرا بمعناها أو أدائها.
سبب تسميته باللحن الجلي:
لأنه ظاهر يشترك القراء وغيرهم في معرفته.
أمثلته
ضم ناء لفظ أنعمت في قوله تعالى : صِرْطَ الَّذِينَ أَنْعَمْتَ عَلَيْهِمْ ؛ لأن التاء حينئذ أصبحت ضميرا للمتكلم مع أنها في الآية الكريمة مفتوحة وهي ضمير للمخاطب.
معلومات إثرائية
ربما قرأ الرجل على الإمام عاصم بن أبي النجود ت ١٢٧هـ) فيقول له: "ما قرأت حرفا"، قال أبو عمرو الداني (ت ٤٤٤هـ) معلقاً على هذا الخبر وما أشبهه: يريد أنك لم تقم القراءة على حدها، ولم توف الحروف حقها، ولا احتذيت منهاج الأئمة من القراء، ولا سلكت طريق أهل العلم بالأداء ).
معنى الاستعادة :الاستعاذة لغة: الالتجاء، والاعتصام، والتحصن.
وشرعا: الالتجاء إلى الله تعالى والتحصن به سبحانه من الشيطان. فإذا قال القارئ: أَعُوذُ بِاللَّهِ مِنَ الشَّيْطَانِ الرَّحِيمِ ، فكأنه قال: ألجأ واعتصم وأتحصن بالله من شر الشيطان.
معنى البسملة )
البسملة هي قول: الله بسم الله الرحمن الرحيم ومعناها: أبتدئ قراءتي مستعينا بالله.
أحكام الاستعاذة )
للاستعادة أحكام، منها:
الاستعاذة سنة عند البدء في قراءة القرآن.
لا يؤتى بالاستعاذة إلا عند بدء القراءة فقط.
إذا قطع القارئ القراءة لعارض ضروري كسعال، أو لكلام يتعلق بالقراءة لم يعد الاستعاذة.
إذا قطع القارئ القراءة تاركا لها، ثم أراد استئناف القراءة، فإنه يعيد الاستعاذة.
أحكام البسملة )
للبسملة أحكام، منها:
) قراءة البسملة سنة عند قراءة أوائل سور القرآن الكريم، إلا عند أول سورة التوبة فلا تشرع قراءتها.
إذا أراد القارئ تكرار السورة نفسها فإنه يأتي بالبسملة. يأتي القارئ بالبسملة بعد الاستعاذة، وفي حالة الوصل بين السور، فيأتي القارئ بالبسملة فقط دون الاستعاذة.
أحوال البسملة
للبسملة حالتان:
الحالة الأولى: في أوائل السور
وفي هذه الحالة يأتي القارئ بالبسملة، إلا في أول سورة "التوبة".
الحالة الثانية في أوساط السور )
في هذه الحالة بخير القارئ بين الإتيان بالبسملة وعدم الإتيان بها.
التطبيق العملي : 5
ينقسم الطلاب إلى مجموعتين : المجموعة الأولى : يقرأ كل واحد من أفرادها سورة الملك من أولها مطبقا حكم الحالة الأولى .
المجموعة الثانية : يقرأ كل واحد من أفرادها سورة الملك من وسطها مطبقا حكم الحالة الثانية . البسملة بين السورتين )