×
الرئيسة » الرئيسية » المنهج الليبي » الصف الرابع »
كتاب دليل المعلم رياضيات رابع ابتدائي ليبيا 2025

كتاب دليل المعلم رياضيات رابع ابتدائي ليبيا 2025

تحميل
PDF
انظم الى قناة المنهج الليبي في التليجرام

ملفات اخرى

  • هل تريد تحميل كتاب دليل المعلم في الرياضيات للصف الرابع الابتدائي المنهج الليبي الجديد 2025 -1446 pdf.
  • محتوى الكتاب
  • سوف يستطيع التلاميذ أن :
  • فصل 1 : الأعداد الكلية (1)
  • . يتعرفوا، ويقرأوا، ويكتبوا الأعداد حتى 100000 وأسماءها المناظرة. . يتعرفوا على القيم المكانية للاعداد حتى 100000 ( عشرات الآلاف الآلاف المئات العشرات الآحاد ).
  • المفهوم الرئيسي 1 : القيمة المكانية والعد حتى 100000 العرض !
  • خطوات سير الدرس
  • المواد التعليمية
  • اعرض جدول القيمة المكانية ( ملحق (1) على جهاز الإسقاط العلوي. ضع بعض أقراص الاعداد واحدا تلو الآخر على محمود الآلاف في جدول القيمة المكانية واطلب من التلاميذ العد : 1000 )10000( 9000 2000ء …. حتى 9000، اسال تلاميذك ما العدد بعد
  • الكتاب الدراسي الفصل الدراسي الأول، صفحة 8 - 10 . جدول القيمة المكانية ( ملحق 1 من دليل المعلم من (183) . اقراص الاعداد.
  • . اكتب العدد ( 10000 ) واسمه ( عشرة آلاف ) على السبورة اسأل تلاميذك ما العدد التالي بعد العدد ( 10001). اكتب بعض الأعداد للتلاميذ القراءة ووضع الأقراص في الفراغات المناسبة
  • . استبدل الـ : 10 اقراص في خانة الآلاف بقرض في خانة عشرة آلاف . استمر في إضافة الأقراص الخانة العشرة آلاف لبعد التلاميذ 10000 20000 … حتى 90000، اكتب أعدادا مختلفة كي يقرأها التلاميذ ويكتبوها.
  • أعط عددا من 5 أرقام ( مثل 71005، 24537، 5910043327) واطلب من التلاميذ كتابة الأعداد الصواب وأسمائها وكتابة الأرقام الصحيحة في جدول القيمة المكانية.
  • اسأل التلاميذ عن العدد التالي للعدد 99999 اكتب العدد "100000"
  • قيم فهم التلاميذ بأن تطالبهم بإكمال جداول القيمة المكانية للاعداد المعطاة أو العكس.
  • . استخدم نفس الأعداد لكي يذكر التلاميذ القيم المكانية للأرقام في الأعداد.
  • . يكمل التلاميذ التدريبات في الكتاب الدراسي .
  • الكتاب الدراسي الفصل الدراسي الأول، صفحة 11-12
  • اكتب عددا من 5 أرقام ثم اكتب قيمة كل رقم ( مثال : في العدد 31798، الرقم 3 قيمته المكانية عشرة آلاف قيمته في العدد هي 30000 أو 3 عشرة آلاف ). اعرض بالمثل الأرقام الأخرى.
  • . يكمل التلاميذ التدريبات صفحة 12 من الكتاب الدراسي .
  • (2) مقارنة الأعداد حتى 100000
  • الهدف التعليمي 2 :
  • سوف يستطيع التلاميذ أن :
  • . يقارنوا الأعداد حتى 100000
  • . يرتبوا الأعداد تصاعديا وتنازليا .
  • المفهوم الرئيسي 2 : مقارنة الأعداد حتى 100000 وترتيبها تصاعديا وتنازليا
  • العرض !
  • . اكتب عددين، كلاً منهما مكون من 5 أرقام، أعرض جدول القيمة المكانية ( ملحق (2) على جهاز الإسقاط العلوى ثم اطلب من التلاميذ كتابة الاعداد في المكان الصحيح، انظر
  • الكتاب الدراسي الفصل الدراسي الأول، صفحة
  • صفحة 14 الكتاب الدراسي
  • . جدول القيمة المكانية ملحق 2 من دليل المعلم )184( ص
  • . اطلب منهم مقارنة الأعداد بالنظر أولاً إلى أكبر قيمة ( عشرات الآلاف العدد الذي له
  • أكبر رقم في خانة عشرات الآلاف هو العدد الأكبر.
  • اكتب الآن عددين، كلاً منهما مكون من 5 أرقام ولهما نفس الرقم في خانة عشرات الآلاف ولكن له أرقام مختلفة في خانة الآلاف. اطلب من التلاميذ إيجاد العدد الأكبر
  • بمقارنة أولا الأرقام في خانة عشرات الآلاف. إذا كانت الأرقام في خانة عشرة آلاف هي
  • نفسها، قارن بعد ذلك الأرقام في خانة الآلاف.
  • . وجه التلاميذ المقارنة أعداد …
  • عشرات الآلاف مختلفة، مثلاً : 52764، 37409، 19287 الاعداد التي لها عشرات
  • آلاف أكبر هي الأكبر.
  • عشرات الآلاف متساوية ولكن مختلفة في الآلاف، مثلاً : 39462، 30991
  • أعمد المزيد من التدريبات عن تحديد العشرتين اللتين يقع بينهما عدد مكون من رقمين. لم
  • اطلب منهم تقريب العدد المكون من رقمين لأقرب عشرة.
  • أطلب من التلاميذ حلى التدريبات صفحة 21 من الكتاب الدراسي.
  • )و) (ح( . اكتب عددا مكونا من 3 أرقام 4 أرقام 5 أرقام على السبورة ( مثلاً 451، 5025 (97238

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *