كتاب لغتي الثالث الابتدائي الفصل الثاني 1446
تحميل
ملفات اخرى
- تحميل كتاب لغتي الصف الثالث الابتدائي الفصل الدراسي الثاني 1446 - كتاب لغتي ثالث ابتدائي فصل ثاني ف2 1446 pdf.
- محتوى كتاب لغتي الثالث الابتدائي ف2
- الخط العلوي: وَهُوَ أَقْصَى مَا تَرْتَفِعُ إِلَيْهِ الْحُرُوف ( ا، ل، لا، لاء ك ك ). خَطَ الْوَسَطِ وَهُوَ الْحَامِلُ الْأَسَاسِي لِجَمِيعِ الْحُرُوفِ الْعُلْيَا وَالسُّفْلَى مِثْلِ
- ( ص ط ق ف سي ، درة، همت…). الخط الْوَهَمِيُّ: وَعَلَيْهِ تَقفُ نهايات لعدة حروف، مثل: (ر، و ن ق ي ص هـ). الخط السفلي، وهذا الخط يُحَدِّدُ أقصى درجات الهبوط للأحرف السفلية، مثل: (ح، خ، ج، ع) غ م).
- تنقسم الحروف في خط النسخ إلى قسمين:
- الأول: حُرُوفٌ تُكْتَبُ عَلَى السطر، وهي:
- أ ب ت ث د ذ س - ش
- ض ط ظ ف ك ل ده - لامح خجعغم)
- الثاني: حُرُوفٌ يَنزِلُ مِنْهَا جزء أسفل السطر، وهي:
- (ح) ج خ ر ز س ش ع غ ق ل م ن ه و ي ص ض).
- مَا الصَّفَاتُ الَّتِي يَجِبُ أَنْ نَتَحَلَّى بِهَا؟
- مَا أَهُمُ صِفَةِ؟ وَلِمَاذَا ؟
- . مَنْ قدوتنا في التحلي بهذه الصفة؟
- أُنْجِزُ مَشْرُوعي
- يتعاون الطلاب في استنباط القيم الموجودة في سور (جزء عم) - بعد تقسيمهم مجموعات وتقسيم السور الكريمة عليهم، وكتابتها في نماذج تصممُ لِهَذَا الْهَدَفَ ثُمَّ تَفْتَرِحُ كُلُّ
- مجموعة طرائق لنشر الوعي بها.
- ينفذ المشروع مرحليا طوال الفترة الزمنية المخصصة للوحدة الثالثة.
- ينفذ المشروع في الحصص الدراسية.
- أَسْتَمِعُ وَأُجِيبُ
- . أُجِيبُ شَفَهِيًّا عَنِ الْأَسْئِلَةِ الْآتِيَةِ:
- ا مَا اسْمُ الشَّقِيقَينَ فِي الْقِصَّةِ؟
- مَا الْمُنَاسَبَةُ الَّتِي أَحْضَرَ الْوَالِدُ فِيهَا الْهَدِيَّتَيْنِ؟
- مَا الْهَدِيَّتَانَ اللَّتَانِ أَحْضَرَهُمَا الْوَالِدُ؟
- كَيْفَ كَانَ شُعُورُ ماجد بالهدية؟
- ه ماذا عَرَضَ عَادِل على ماجد عِنْدَمَا رَآهُ مُنْزَعِجا؟
- هَلْ شَارَكَ مَاجِدٌ عَادِلا رُكُوبَ الدَّرَاجَةِ؟ وَلِمَاذَا ؟
- بِمَ نَصَحَتِ الْأُمُّ مَا جِدًا ؟
- أَسْتَمِعُ لِلْقِصَّةِ، ثُمَّ أَضَعُ عَلَامَةَ ( √ ) أَمَامَ الْإِجَابَةِ الْمُنَاسِبَةِ :
- فرح مَاجِدٌ وَعَادِلٌ بِالدَّرَاجَتَيْنِ.
- دَرَّاجَةُ عَادِل لَوْنُهَا أَحْمَرُ وَعَجَلَاتُهَا قَوِيَّةٌ.
- دَرَاجَةُ عَادِل أَكْبَرُ مِنْ دَرَّاجَةٍ مَاجِدٍ.
- لَعِبَ مَاجِدٌ وَعَادِلٌ بِالدَّرَاجَتَيْنِ فِي الْحَدِيقَةِ.
- التَّعَاوُنُ فِي يَوْمِ البِينَةِ الْعَالَمِي، طَلَبَ الْمُعَلِّمُ من تلاميذه الْمُشَارَكَةَ بِاقْتِرَاحَاتِ
- يُحَافِظُونَ بِهَا عَلَى بَينَةِ الْمَدْرَسَةِ. أَخَذَ التَّلَامِيذُ يُفَكِّرُونَ، وَيَتَشَاوَرُونَ فِيمَا بَيْنَهُمْ، فَقَالَ فَوَّازُ فِي الْمَدْرَسَةِ سَاحَةٌ
- وَاسِعَةٌ، لِمَ لَا تَزْرَعُهَا لِتُصْبِحَ حَدِيقَةً؟
- رَدَّ حَازَمُ السَّاحَةُ وَاسِعَةٌ وَنَحْنُ صِغَارُ، فَكَيْفَ يُمْكِنُنَا أَنْ نَزْرَعَهَا ؟
- أَجَابَ فَوَّاةٌ: لَا تَخْلَقْ يَا حَازِمُ، فَبِالتَّعَاوُنِ نَجْتَازُ الصُّعُوبَاتِ وَنُحَقِّقُ الْغَايَاتِ.
- قَالَ الْمُعَلِّمُ: أَحْسَنْتَ يَا فَوَازُ، فَالتَّعَاوُنُ خُلُقُ الْمُسْلِمِ، وَقَدْ أَمَرَنَا اللَّهُ تَعَالَى بِهِ
- فِي قَوْلِهِ تَعَالَى: وَتَعَاوَنُوا عَلَى الْبِرِّ وَالتَّقْوَى وَلَا تَعَاوَنُوا عَلَى الْإِثْمِ وَالْعُدْوَانِ
- وَفِي الْيَوْمِ التَّالِي قَسْمَ الْمُعَلِّمُ التَّلَامِينَ مَجْمُوعَاتِ، وَخَصَّ كُلَّ مَجْمُوعَةٍ بِعَمَلٍ يَتَعَاوَنُ أَفْرَادُهَا عَلَى إِنْجَازِهِ مَجْمُوعَةٌ تُنَظّفُ السَّاحَةَ، وَثَانِيَةٌ تَحْفِرُ الْحُفَرَ وَثَالِثَةٌ تَغْرِسُ الشَّتَلَاتِ، وَرَابِعَةٌ تَسْقِيهَا بالماء.
- أَحْضَرَ الْمُعَلِّمُ الشَّتَلَاتِ، وَوَفِّرَ لِلْمَجْمُوعَاتِ أَدَوَات الزَّرَاعَةِ، فَأَخَذَتِ الْمَجْمُوعَاتُ تَعْمَلُ بِجِدٌ وَنَشَاطِ، وَمَا إِنْ شَارَفَ الْيَوْمُ الدَّرَاسِيُّ عَلَى
- الانْتِهَاء حَتَّى كَانَتِ السَّاحَةُ حَدِيقَةً خَضْرَاء.
- دهش فواز مِنْ جَمَالِ الْحَدِيقَةِ، وَقَالَ: مَا أَجْمَلَ الْحَدِيقَةَ اسْتَطَعْنَا أَنْ نُحَوْلَ سَاحَةً المدرسة إلى حَدِيقَة غَنَّاء في وقت قصير وبجهد قليل. قَالَ الْمُعَلِّمُ: إِنَّ التَّعَاوُنَ ثَمَرَةٌ مِنْ ثَمَرَاتِ الإيمان، يزيدُ التَّرَابِطَ فِي الْمُجْتَمَعِ وَيُشيعُ الْمَحَبَّةَ وَالْمَوَدَّةَ بَيْنَ النَّاسِ.
- أجيب .
- . أُجِيبُ شَفَهَيًّا عَنِ الْأَسْئِلَةِ الْآتِيَةِ:
- ا مَاذَا طَلَبَ الْمُعَلِّمُ مِنْ تَلاميذه؟
- مَا الْمَقْصُودُ بِيَوْمِ الْبِيئةِ الْعَالَمِي؟
- هل وافق التلاميذ جميعُهُمْ عَلَى اقْتَرَاحَ فَوَاز؟
- مَا حُجَّةُ حَازِمٍ فِي رَفْضِ اقْتِرَاحَ فَوَاز؟
- ه بِمَاذَا رَدَّ فَوَاةٌ عَلَى رَفْضِ حَازِمٍ؟
- كَيْفَ تَعَاوَنَ الْمُعَلِّمُ مَعَ التَّلَامِين؟
مَا نَتِيجَةُ تَعَاوُنِ الْمُعَلِّمِ مَعَ التَّلَامِيدَ؟
تَضَامُنَا مَعَ الْبَرْنَامَجِ الْوَطَنِيِّ ( قَطَرَة) أُوَجْهُ نَصِيحَةً لِلْمَجْمُوعَةِ الرَّابِعَةِ :
أُنَمِّي لُغَتِي ١. أُعَوِّضُ شَفَهِيًّا الْكَلِمَةَ الْمُلَوَّنَةَ بِكَلِمَةٍ مُرَادِفَةِ لَهَا :